一丫识字

《一丫识字》是一款通过互动游戏识字的学习客户端应用，这里以游戏的方式创造了轻快的学习环境，孩子可以通过挑战游戏的进行汉字的题目练习，能够潜移默化的巩固孩子学习汉字的记忆。

一丫识字介绍

一丫识字是一款宝宝识字app，主要通过汉字认知的方式为宝宝提供语文启蒙教育，可以在孩子入学之前打好识字的基础，且这里收集了1200组字词，孩子可以利用这个识字app手机版不断的丰富汉字的认知和汉语拼音的发音，不仅可以识字而且可以锻炼语言能力，这对于孩子的语言表达能力的训练有一定的帮助。

一丫识字特色

适用对象广泛，全国的3-8岁之间年龄段的孩子都能在这里学习汉字增长知识；

同步语文教材，这里的汉字与短语学习资源都是与人教版语文教材相对应的；

名师指导学习，这里的识字课程结合了名师专家的建议而达到了科学的识字方式；

训练逻辑推理，在拓展识字游戏的过程中可以潜移默化的训练孩子的逻辑思维；

提供全球地图，打开地图即可发现全国各个国家的标志性建筑而帮助孩子学习地理知识；

自主朗读字词，使用录音工具而自己跟读汉语拼音以便于纠正孩子的发音错误。

一丫识字功能

孩子可以在这里学习1200组字词，可以不断积累孩子的汉字储备量；

孩子可以认知汉字的字形和拼音，能够在线跟着音频学习汉语拼音；

这里以图文卡片的方式展示了汉字，孩子可以通过图片的方式加深对汉字记忆；

学习之后可以在线参加游戏挑战，孩子可以一边游戏一边练习汉字的题目；

这里设计了地理知识的学习板块，孩子可以在探索世界的时候学习150条地理小知识；

这个具备智能语音识别技术，孩子跟读汉字的时候可以自动为其指出错误。

一丫识字新闻

快开学了，老师家访也忙起来了。大关小学一年级语文老师包天英，这几天挨家挨户去认识她的新学生。结束的时候，包老师被一个数字吓了一跳，全班37个小朋友，平均识字量有500个，最多的认识2000多字了！事实上，现在人教版小学语文一年级上册，只要求小朋友会认400个字而已。

教育部日前公开征求意见的“减负”十条规定，针对幼儿园孩子提前学现象规定，一年级新生入学后,学校要严格按照课程标准“零起点”开展教学。记者采访几位小学老师，他们说，小学新生的识字优势，到三年级就没有了，提前学真没必要。

最多的认字2000个

读过上百本儿童图书

让包天英开始留意新生识字量的，是班里一个叫舒舒的可爱小姑娘。

包老师告诉记者，上周三，她到一个叫舒舒的小朋友家。一进门，就看到小姑娘坐在沙发上闷头看书。

出于语文老师的本能，包天英凑上去一看，是《西游记》。虽说是儿童版，但文字显然比插图多多了，舒舒却看得津津有味。

“你都能看懂吗？”包老师笑眯眯地问。小姑娘点点头，一旁的妈妈说：“舒舒现在能认2000多字，一般的儿童图书她自己都能看。”

包老师仔细打量了一圈舒舒的家，知道这位妈妈没夸大。书橱、书桌，茶几上，摆满了各种儿童书，有上百本，不仅有喜羊羊之类的连环画，也有像《西游记》、《红楼梦》之类的文字书。好些书都被翻旧了，舒舒肯定经常看。

这个还没正经上过一天学的小朋友，是个能认2000字的牛娃！

在接下来的家访中，包老师又发现了三四个能认1000字以上的小朋友，都能看懂原版配中文字幕的动画片。“粗略统计了一下，全班37名新生的识字量，平均500个。”

上识字培训班

Ipad、点读笔抢了老师的活

包老师来到一位姓吴的小朋友家。吴爸爸说：“孩子对认字有兴趣，我就送他去识字培训班了。现在认识1000字没有么，六七百总有的。”不过，像吴家小朋友这样上识字班的孩子并不多，全班不到3个。

爸妈们也充当了语文老师的角色。能认2000多字的舒舒，妈妈从小给她讲故事，一讲就是一二十遍，反反复复，小丫头一边看图一边把图下面的字给记熟了。

菲菲妈妈告诉包老师：“我很早给女儿买了识字卡片，教她识字。她两岁左右能认500个字了。”

向电脑、电视、点读笔这些“老师”学认字的孩子，在包老师班里，超过半数。

Ipad的各种学习软件就不用说了，为了能熟练操作各种电脑小游戏，很多孩子也认了不少字。

“电视上播放的动画片，大都有字幕，时间长了，也认识很多字了。”包老师说，因为小朋友还小，有些相近的字不能准确分辨，张紫涵小朋友的家长讲了一个笑话，女儿每次看到“KTV量贩”，都读成“KTV重板”，全家喷饭。

还有成天在电视广告里蹦跶的点读笔，据说也让一些小朋友提前认字。朱雨暄小朋友用点读笔认字，都能看报纸了。

都怕输在起跑线上

5年新生识字量翻一倍

包老师上一次教一年级，是在5年前，在她的印象中，当时新生的平均识字量不到现在的一半。

为应证她的说法，记者采访了其他语文老师。

江心岛小学一年级语文老师王珏回忆，2000年，她带一年级，班里有个孩子在开学前能认四五百字，已经是最牛最牛的了。今年这届新生，认识四五百字的，的确不少，有一两个孩子能认1000字以上。

老师们感觉，现在一年级新生的识字量比以前多多了。最近5年，尤其明显。

有家长坦言：认字的目的是想培养孩子从阅读中发现学习的乐趣。

几年前，新版语文教材出炉，加大了一年级识字量，越来越多家长未雨绸缪。

更直接的原因是“抢跑”，现在怕孩子输在起跑线上的家长太多了。朝晖实验小学四年级语文老师沈瑛向记者透露，她班里一年级时识字量最多的两个孩子，上过识字培训班。

识字优势到三年级就没有了

培养学习习惯最重要

尽管一年级新生识字量越来越大，但语文老师们觉得，这和能不能学好语文，没必然联系。

“语文是靠阅读积累的，如果孩子光会认字，不爱阅读，那恐怕会令家长失望了。这样的孩子入学后，在语文这一学科上不见得有优势。顶多在一二年级认字阶段，轻松一点。”包老师说。

江心岛小学语文老师王珏也认为，对一二年级小朋友来讲，识字量大在语文上优势不明显，但有利于数学的做题效率——题目自己能看懂，不用老师读，能省下一点时间。但这种优势，到了三年级基本上就没了。“学前刻意让孩子识字真没必要，我以前遇到过几个上过识字班的新生，拔苗助长的后果是，平时特别容易写错别字。”

老师们也承认，有部分学前识字量大的孩子，到高年级依然成绩很出色。但原因不是提前认字了。而是这样的孩子，家里往往比较重视教育。

老师们都有这样的体会，一年级的教学内容在学前班学了，学生上课听讲就不认真，随意讲话。零起点的教学，有利于学生养成良好的学习习惯，使注意力集中，这点很重要。

一丫识字使用方法

进入首页点击识字，随即发现1200组字词短句

点击开始学习，可以结合图文卡片而学习汉字

点击音频，孩子可以跟读汉语的拼音音频

点击录音，孩子可以自己朗读这个汉字的拼音

查看发音结果，有错误的话及时改正过来

打开世界地图，孩子可以学习地理小知识

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