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孩子每天在家利用碎片化时间学习20分钟,坚持一年,英语听力能达到小学毕业水平。
邦元英语课程分为三个阶段,分别对应小学、初中和高中难度,涵盖了学校三个阶段所学习的所有词汇、句型和语法。
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“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”
显而易见,在孩子的英语学习路上,家长们关心的永远是孩子的词汇量,会不会开口说。
孩子也许是不想说,也许是还在熟悉阶段讲不清楚,但是家长这样催问,久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣,同时也会让孩子不自信,从而越来越不愿意开口。
语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼,两天晒网”,小孩子往往只图一时的新鲜,这时候就需要家长监督促进。
然而家长在孩子的英语启蒙方面很难方方面面都兼顾得当,所以今天邦元英语就小朋友英语启蒙方面做了以下几点总结,希望可以帮助家长更好地理解少儿英语启蒙。
人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡斯”区。
4~12岁,是这个区域的灵敏期,此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”,也就是说,很有可能很快掌握并灵活运用。
12岁之后,绝大部分人的“布罗卡斯”区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在“记忆区”,运用时就不再那么自如灵活了。
另外,从神经机能这方面来看,研究表明,在敏感期学到的语言存储在布罗卡斯区,之后将会存储在记忆区。这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射
出来,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说。
所以,各位家长应该有所发现了,对于孩子的英语启蒙时间,最好是在4岁左右,最晚不要超过6岁,这样孩子才能最高效地进行学习。
学习语言是通过声音来进行启蒙的。
很多家长会认为,小学一年级孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语。
但其实并不是的。
孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始说话,这些过程都是汉语的学习过程,而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系,纯粹是通过声音来学习的。
从这个意义上来说,中国的孩子的汉语启蒙,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后。只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达。
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