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我是学校的一名干部,兼任六年级英语学科教学。临近开学,孩子们不能返校上课,武汉市教育局早早部署“停课不停学”计划,老师们将教学阵地转移到网上。上直播课,有担心,也有不适应。从面对学校457名毕业生,升级到全区5200多个伢,说不紧张是假的。但在这个非常时期,作为一名老师,必须接受新的挑战。
“我是按步骤做的,怎么不能发起直播?”
1月31日,我们接到通知,各校要确保网络教学。但此时,很多老师无法返汉。即使在武汉的老师,身边也不一定有适合直播的电脑,直播备选的教师人数不足。
其实我也从来没直播过,心里有紧张与不安,但这个时候我得带头上。在QQ群里,我领回了开学第一天六年级的直播英语任务。
女儿给王晶晶的直播课提建议
早已习惯在教室里和学生面对面教学,绝大多数老师对直播是有些懵的,我也一样。16名“主播”进入空中教室培训课堂,跟着教导处主任许敏的团队,一起学习网络授课。他们提前几天参加了市、区培训,还组织一批骨干教师开展了“空中教研”。他们教得很全面,从怎样进端口开应用程序,到怎么建立教室,怎样开启直播,怎样互动……每一步都讲得很详细。
大家好像摆脱了“小白”,信心十足准备上线。然而,只有亲自试播,才知道会发生什么。
2月6日,大家开始实操,建立自己的直播间,但问题层出不穷。学校直播核心教研团队的QQ群炸了锅。
“我是按步骤做的,怎么进去以后不能发起直播?”
“之前还好好的,现在打不开了?”
“怎么我课堂没有声音?”
“我的ppt无法导入啊!快,谁来帮一下?”
……
我也和大家一样,摸索着解决一个又一个实践操作问题,逐渐对直播系统熟悉起来。
隔空怎么互动?跟着网课老师恶补技巧
西大街小学老师在线交流直播课中的问题
有了平台,有了设备,学会了操作之后,就得开始备课了。
每位老师负责一个年级的课。但对着屏幕给450个孩子上超级大班课,应该用什么样的语气?课件应该怎样设计?英语常常需要跟读,怎么与学生隔空互动,又怎样回应?让人有些抓脑。
恰巧女儿也在读六年级,她上网课时,我静静地坐在后面观察“恶补”,研究直播课老师们的教学方式、互动方法。
原计划2月8日在学校范围内试讲,突然接到教育局通知,直播课要面对全区上。学生变成了5200多个,心里咯噔一下。虽然各种级别的公开课都上过,但突然面对这么多学生,说不紧张那是假的。时间这么紧,到哪里去试教?
我冲着正在写作业的女儿微笑:“你来当我的助教吧!”向来不喜欢我在学习上教她什么,这次她欣然接受。我一边制作课件,一边问她的想法,看难度是否适中。她有板有眼地教我用手机剪辑视频,认真的样子很可爱。我还单独开个直播间,一人抱一台电脑,让她在隔壁房间看直播效果,提建议。
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